足足三页。
剩下不过十几分钟,怎么可能做得完?
懂了,谢老师这是打算拖堂。
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大家埋着头认真做,化学老师下讲台巡视,时不时地指出一些同学的错误。
在放学铃声还有三分钟才响起的时候,班上第一个完成的人站了起来。
刘宇一抄起这节课的专题练习,走向化学老师。
化学老师瞅他一眼:“做完了?”
“做完了。”
化学老师将书接过,从前到后浏览了一遍。
是全部完成了的。
他推推眼镜,又继续细扫一遍,在最后两道大题里,发现了两个问题,手指点上相应位置:“这儿,数值对了,但是单位错了。”
“哦!看花了!谢谢老师指出来!”刘宇一连忙抽身问旁边桌子的同学,“借支笔,谢谢!”
刘宇一借到了笔,继续认真听化学老师指出问题:
“还有这儿,你漏写了方程式的反应条件,这又是个致命的细节问题。”
“啊!好的好的!我马上改!”
刘宇一连忙接过递回来的册子,立在原处就地修改。化学老师意识到他动作火急火燎的,连回自己座位坐下慢慢修改都没有,直接杵在旁边同学桌上,把他说的问题纠了。
快速纠正完之后,双手把书捧着重新给他:“请您过目!”
“你这么急,是要进京赶考去?”化学老师接过册子,盯他。
刘宇一没应,只是灿烈烈地朝他笑。
猴急猴急的,基础问题又犯错。
化学老师接过他的册子,却没有看他修改之后的内容。
心里突然浮出个念头,他把书翻到前面几页,看看他之前做的内容。
这个蓝皮书练习题中等题居多,平时只当课堂临时练习,他偶尔收上去检查改改。最近考试和教务工作忙,他没来得及细看。
这不看不知道,一看吓一跳。
往前翻,刘宇一前面几个专题,空了好多内容。
化学老师的脸登时就绿了,和书封皮的颜色一样,极灰极暗。
“刘宇一!——你怎么回事儿?!!”
化学老师登时竖目,手指戳上他前面留下空白的大篇大篇的纸页:“这些题,还有这些,你怎么一道都没做?!!”
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