我看书斋

第7部分（第1页）

，外面的兄弟姐妹们就已经冲进来了。他们当中有绅士风度的，会等你先起身再占座；豪爽的同学会在他离你还有几米远的地方，就直接准确的投书包、飞书本到你面前的课桌上，完成占座工作。“行侠仗义”的同学们往往“战备充裕”，为了同宿舍兄弟的利益，一下子能从书包里

占座已经成为了同学们的一种“习俗”，看着空位子白白留在那里，就感到难受。而到了期末考试前，同学对占座更是达到了有些失去理智的地步。早上7点自习室开门，6点就会有排了几十米的队伍堵在门口。教学楼看门的师傅一出现，大家就像看到明星一样一拥而上，贴着玻璃望着师傅的一举一动。师傅拧钥匙开大门的同时，必须马上后退，以防止被人流挤开的门撞伤。学校里的教学楼和图书馆的玻璃门就是这样，在期末期间多次被挤碎。伴随着冲刺般的跑步声，10分钟之内，能容纳几千人的自习室，所有的座位全部被占领。

去北大自习

上课就够累的了，占座还这么辛苦。有的同学想出了解脱的办法——期末去北大上自习！北大学期比清华一般要晚两周，清华疯狂占座、备战考试的时候，北大的自习室还在风调雨顺中。但是想到达教室，首先要混过严格的门卫。北大和清华不同，清华大门进出自由，没人管，甚至骑车进校门都不用礼貌性地下车。北大不仅进校门要下车，门卫还要严格地询问每个人。

一次，清华学生小赵被北大的门卫拦住，心里打着鼓地下了自行车。

门卫问到：“你好，哪个系的？”

“哦，××系？？”

“你学号多少？”

“062426”

“对不起，我们的学号是八位，你不能进去，如果找同学，让你同学出来接你！”

小赵无奈地从离清华最近的北大东门转战到了北大南门，再试一次。

“你好，学号多少？”

“00602426”

“好，谢谢，请进？？”

小赵成功了，心想这次一定要把自习上个够：上午在图书馆边上的二教，下午跑到五四篮球场旁的三教，晚上又到了理学楼。不光人少不用占座，而且北大的自习室没有清华“狼多肉少”的“和尚自习室”情景，小赵自习的疲惫心情，也可以通过欣赏身边的PPMM而得到有效的缓解。晚上10点多，过足了自习瘾的小赵美滋滋地回到了清华，心里充满了成就感。在清华都没地方坐，到了北大转着圈地上自习。中午还吃了北大传说中的砂锅饭和冰糖绿豆粥，生活真美好？？

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第四章　　巅峰对决（1）

清华园是一个研究学生学习方法、聪明才智的好地方。这里汇集了全国的精英，这里有机会让那些学业上高不可攀的状元们很快成为你身边的朋友。这里确实有些人会被大家公认为神童，但更多的是你能体会到清华学子认真、务实的学习态度，源于兴趣的学习动力，以及多年养成的优秀学习习惯。

在学业上的巅峰对决中，你可以通过作业、实验、考试，方方面面体会到好学生与普通学生的差距在哪里，体会到如何才能成为会思考、会学习的好学生。

不服不行

有人称“半数英才进清华”，一点不夸张。从世界15的人口里选拔人才，每年高考理科各省前十名中的70％最终选择了清华。虽然清华的世界排名不那么靠前，但清华拥有世界上最好的生源。拿到某系的花名册，你会被吓一跳：某年级180个人里，全国各省理科前十名有40几人，排名各省前50名的共将近110人。其中省状元6人，世界奥林匹克金牌4人、银牌1人。其他什么各类数理化、英语、生物在全国、省里拿过奖的，更比比皆是。

开学不到一个月，一个学生来找辅导员谈心。学生说，上了大学感觉有点不适应，原来在中学坐在教室里，上什么课就听什么课；现在平时在宿舍里都找不到人，又不爱上自习，一个人在宿舍里，老是发呆、心慌。

辅导员问他，那你原来怎么学的呀？同学说，原来也不知道怎么学的，反正老师教的东西一听就会，所以也没用功学过。

辅导员又问他，你高考成绩怎么样？学生说了，省里第八。

这样的神童在清华里有不少。颇有一部分考上清华的，高中根本学习不用功，玩得比周围同学都凶；更不知道什么算是学习方法，有些稀里糊涂地就上了清华了。说白了，就是聪明，他们的CPU就是转得比一般人快。

我还记得自己在清华上的第一堂微积分课：老师飞快的讲课速度，让自己30分钟就晕菜了，然后坚持听了1个小时天书，麻木地跟着老师的板书记笔记。下了课，我和几个同学一起上自习。其中一位听着mp3，跟着音乐节奏点着头、抖着腿，不一会就把作业做完了。我连讲课内容在书上的位置还没找到。当时自己很郁闷：人和人差距咋就那么大呢？

但回想一下，自己作为一个北京孩子，当初考上清华就比人家低了几十分，现在更是清楚地认识到我一个年级十几名和人家省十几名的真实差距到底有多大。

差距在哪里

面对身边绝顶聪明的学生们，我不时地在思考：为什么他们一直能学习这么好？差距究竟在哪里？

虽然努力、勤奋是缩短差距最直接的办法，但在清华里，面对繁重的课程，仍然有人显得游刃有余、轻松自如。在学校里，最可悲的就是那些起早贪黑、废寝忘食，而成绩又不甚理想的同学了。只要有上进心，就一定会努力的学习。但如果到头来只是用“我尽力了”来安慰自己，就没意思了。换个方式想想，如果自己能掌握方法轻松搞定学习，谁还愿意花费大量精力反复练习呢？工作之后，自己更有这种体会：同一个工作，领导交给你，半天完成，另外一个人1小时搞定，下次领导肯定找做得快的人干了。如果在上学时，只是力争通过对课本的反复生拼死磕学到知识，实在是

经过七年清华学习的思考，我终于体会到，和这些好学生的差距在哪里：好学生在第一次接触新知识时，就能有效地掌握知识，而且是想方设法在第一次学习时就当场学会，不返工、不重复。对比一下，课上内容大多数人都听得很明白，书本大家也能看懂，留的课后题也都能做，但再找一些参考书或者老师留的提高题，有些同学还是能顺利做出来，而大部分同学则不行，这还是因为一般的学生没有真正地掌握知识。这种对知识一次性到位的理解能力，是普通学生在之后多次的反复做题、练习后才达到的理解程度，而好学生在你还在捉摸旧内容的时候，又把知识更深刻的含义想

对于神童来说，确实不需要学习方法，一听就会，还要方法干啥？但即便是在清华里，这种“不学习”的神童数量也比较有限，大部分人的智商还是属于常人可以接受范围内的。但越是这些和普通人差不多的好学生，越是有自己独到的学习方法。在清华里，对自己受益最大的地方，就是经常能和这些好学生交流，没事就抓住他们聊聊，听听他们的学习态度、学习感受。在四年的本科生活里，通过和他们的交流，能对学习和思考的方法有很大的提高。

“大熊”学习法

我的一个高中同学和我一起考上了清华，虽然高中里的重大考试他都胜我一筹，但我对他最不服气。他人长得很憨，体育课成绩从来都是班里倒数，同学都管他叫“大熊”。“大熊”做事也从来都是不紧不慢的，留的作业，每次都做得很慢，甚至连考试也经常做不完。但“大熊”有一个特点，就是只要做了的题就基本上是对的，做题的过程也是记得滚瓜烂熟，而且很少粗心大意。不会的，人家就问，虽然有时候问的问题因为低级而让其他人鄙视，但是只要他把正确的记下了，就永远忘不了，也不会在同一问题上犯错误。几次高考模拟考试，交卷时我眼看着“大熊”最后一道大

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