我看书斋

第35章 教途肇始困障叠峦（第2页）

“我明天去一趟教育部门……”他顿了顿，眼神里闪过一丝复杂的神色。

潘海军第二天一早就去了地区教育部门。

他详细汇报了当地教育的现状，并诚恳地申请更多的教育资源，例如：更多的师资力量、教学设备以及改善学校的硬件设施等等。

然而，得到的回复却让他感到失望。

“潘干部，您的心情我们理解，可是教育资源有限，各地都在争取，我们也得根据实际情况进行分配。”教育部门的负责人无奈地解释。

“你们乡的情况我们也了解，但目前更偏远的地区情况更严峻，他们更需要优先支持。”

潘海军据理力争，强调了当地教育的迫切需求，以及改善教育对当地长远发展的重要性。

但最终，他还是没能争取到多少额外的资源，只得到了一些诸如“我们会考虑”、“尽力争取”之类的空泛承诺。

与此同时，李秀梅也没有闲着。

她挨家挨户地走访，向村民们宣传教育的重要性。

她讲述外面的世界，讲述知识改变命运的故事，试图唤醒他们对教育的重视。

然而，她的努力并没有得到所有人的理解和支持。

一些村民对她的行为嗤之以鼻，认为她多管闲事。

“女孩子读那么多书有什么用？还不是要嫁人相夫教子。”一位妇女抱着孩子，不屑地说道。

“就是，还不如早点帮家里干活，还能补贴家用。”另一个村民附和道。

甚至还有人当着李秀梅的面嘲笑她。

“哟，李医生，您这是要当老师了？还是想把我们这些土包子都变成文化人啊？”

尖酸刻薄的话语像针一样刺痛着李秀梅的心，但她并没有退缩。

她深吸一口气，继续耐心地解释，一遍又一遍地讲述教育的意义。

傍晚，潘海军回到住处，满脸疲惫。

李秀梅也回来了，她的神情同样落寞。

两人对视一眼，都从对方眼中看到了无奈和沮丧。

“今天去了教育部门，但……”潘海军欲言又止，最终还是摇了摇头。

李秀梅也叹了口气。

“我今天在村里也碰了不少钉子，很多村民根本不理解我们。”

一阵沉默后，潘海军走到窗边，望着远处连绵起伏的山峦，心中充满了无力感。

他知道，改变一个地方的教育现状并非一朝一夕的事情，这将是一场漫长而艰巨的斗争。

就在这时，一阵敲门声打破了房间里的沉寂。

潘海军打开门，看到杨校长站在门外，手里拿着一叠通知。

“潘干部，李医生，后天晚上学校要开家长会，希望你们也能参加。”杨校长递过通知，语气中带着一丝期许，又似乎夹杂着一丝不易察觉的担忧。

他顿了顿，补充道。

“我想，或许……”

昏黄的灯光下，潘海军接过杨校长递来的通知，薄薄的纸片却仿佛重若千钧。

家长会，这或许是一个契机，一个和家长们沟通，了解他们的想法，争取他们支持的机会。

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