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第10章 陛下英明(第1页)

叶晓翘看着古人的弹幕笑了笑,小手一顿操作就切换到了语文阅读理解频道。

刚刚吴承恩不是好奇为什么他的着作那么多种意思吗,这下子让他好好看看现在的阅读理解,再震撼一把。

【当原作者碰上自己文章的阅读理解,结果你意想不到#阅读理解#搞笑】

(诸事顺利:有一次模考,问稻田里的稻草人代表什么,答案是作者的父亲,作者知道了直接在微博发文,你才是稻草人,你全家都是稻草人。)

(momo:

作者:我狼吞虎咽的吃下了桌上的豆沙包

语文答案:此处描写充分体现了作者对食物的渴望,从而映射了作者内心的愤懑不平,揭示了现实社会主义的剥削与压迫……

作者:我就是饿了……)

(请你点赞:答案:因为作者与他的好友离别,心中酸涩,更觉柠檬酸。

作者:柠檬本来就是酸的,难道我写这柠檬很甜吗?)

(请你催更:文章:窗帘是蓝色的。题:为什么是蓝的。答案:体现了作者悲伤的心情。作者:我就买的蓝的)

(爱你鸭:《我怎么知道要表达什么》《你爸才是稻草人》《答案又没出》)

(真的有人吃折耳根吗:语文课上

鲁迅写下:哈哈。

语文老师:好!实在太好了!

第一个“哈”字,表达了作者对当时黑暗社会的苦笑与无奈,第二个“哈”字,……句末的句号表示结束,作者用简单一个句号,便充分强烈表达出要结束旧制度的想法。

鲁迅写下:……)

(真的有人吃折耳根吗:鲁迅写下:。。。。。。

语文老师:高!相当的高啊!

面对这个病态的社会。千言万语,汇成一串省略号。并且,作者在表达自己态度的同时,又给予读者想象的空间。

一千个人心中,有一千种对社会的看法。这也正是作者想表达的意思:人人独立思考,才能不麻木,才能救社会于危难。。。。。。)

(要放假!:至今忘不了鱼眼睛泛着诡异的光。。。。。。)

看完这些评论,古人们只感觉脑瓜子快不够用了。

不过上位者一般不用考虑这个,他们咳嗽一声都立马有人上来嘘寒问暖。

秦朝:

嬴政:“偃师,你怎么看?”

偃师心里:#¥@¥%%……#&*我站着看!

偃师嘴里:“陛下,臣觉得此事……”边说还得瞥着点嬴政的神色,生怕自己说错。

大唐:

李世民:“众爱卿怎么不说话了?你们对此可有别的看法?”

其余大臣皆沉默,眼神交流:什么看法?伴君如伴虎能有什么看法!

魏征:“陛下,臣以为此阅读理解之事,就是想告诉我们,不要揣摩圣意,例如某些臣子,一心想着怎么摸透陛下在想什么,脑袋里除了溜须拍马什么都不会。”

“这样的人作为一名官员,又如何能想出利民之策?这对国之不利可想而知!陛下英明,自当杜绝此风!以振朝纲。”

某些大臣:好你个魏征,就你会说话是吧?我真是¥*&&$#@!!

“陛下英明,臣附议!”

“陛下英明,臣附议!”

被魏征这老登一带节奏,朝堂之上众臣也是不得不表态,坚决抵制这股无故揣摩的坏风气,并纷纷下保证定然也会督促手下人。

一顶“陛下英明”的帽子扣了下来,李世民笑着下了旨,这魏征,能说会道,果然是拿捏了他的心思啊!

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