我看书斋

第9部分（第2页）

林佳玲看了一眼方卓然，在沙发上坐了下来。

在学校，老师讲刑法时说的第一句话，我至今记得清清楚楚。他说，法律的宗旨是让人生活得更自由。为啥？因为所有法律，管的都是道德的最低下限。

林佳玲很觉新鲜：法律是道德的最低下限？

是啊。法律对人的行为的制约标准都是如此。比方就说乘公交车吧。有的年轻人不给老人让座，周围的乘客和售票员对这个年轻人就很不满，其实这样是不对的。

林佳玲不解：咋不对？

因为他没有犯法，也没有违法，他花钱买了票，有权利享受座位。

那就不要尊老爱幼？

尊老爱幼需要，但那是社会公德，而不是法律要求，只能提倡，不能强行制约。

照你这么说，有了法律，我们就不要讲道德了？

当然要讲，人类社会既离不开道德，但更离不开法律。道德只能提倡，法律才能制约；道德靠教育来培养，法律则用强迫来执行。在让不让座这个问题上，我们只能掌握这样的尺度，让座是高尚的，不让座是合法的，抢占座位是缺德的，用武力夺人家座位才是犯法的。

林佳玲认真听着……

任何事情都是这样。前三种层次的行为属于道德范围，所以，只能提倡和教育。对让座高尚者表扬鼓励，对不让座合法者提醒建议，对抢座占座缺德者批评教育；只有对用武力夺占别人座位的犯法者才可以给予打击制裁。

林佳玲无言。

我们切不可把道德标准和法律标准混为一谈。佳玲，我希望你别再生活在那种天真的理想之中，踏踏实实做好份内的事情，别再去多管别人的闲事；好好过咱们的日子。好吗？咱们年龄都不小了，该有个孩子了，让我们有个完美温暖的家庭，这才是咱们的共同理想。txt电子书分享平台

第二章　讼（21）

林佳玲沉默，她既没说“对不起”，也没说“添为难”，她对方卓然这番精辟的理论没作任何回应，毫无表情地看着电视。林佳玲的沉默更刺激了方卓然，他看林佳玲根本没把他的话当话听，气得站起来出了大门。

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无论是上课还是下课，8（3）班的教室里永远是乱哄哄的。上课铃响了，路海龙有预谋地走上讲台，全班同学都看着他，不知道他又要做啥坏事。路海龙拿起粉笔，在黑板上写：林佳玲=0＋0=无。同学们都以异样的目光看着路海龙，路海龙得意地回到座位上。

路海龙报复林佳玲的念头是昨晚躺床上生出来的，具体一点是吃晚饭时生出这个念头。放学后，他在房间里看卡通书，他爸路富根三百六十天天天饭前要喝他泡的酒，啥蛇、海龙、参、何首乌、天麻、黄芪，只要他听说能补身体的东西都往里搁，路海龙看着都恶心。他在房里突然听到他爸在吼他妈，他爸从来没好好跟他妈说过一句话，除了吼就是骂。他爸骂他妈把花生米炸过火了，还听到他爸拿筷子打他妈的声音。路海龙从屋里走了出来，他不满地瞪父亲，问他为啥又打他妈。他爸根本不把他放眼里，说，你少管闲事，我烦着呢。路海龙说，谁惹你你找谁烦去，打我妈干么。路富根说，我想打那个林佳玲呢，打得着吗。路海龙一惊，林佳玲，跟我们新来的老师同名同姓。路富根说，就是你们城北中学那个林佳玲。路海龙不明白，说，她刚调来，咋烦到你啦。路富根说，她帮那些农民工告我呢。路海龙奇怪，她告你啥。路富根说，她###赔那些受伤学生钱。路海龙来了气，她管得着你吗。路富根更生气，她他妈狗咬耗子多管闲事。于是，路海龙就想报复林佳玲，找不着茬，他就写了这么个等式糟蹋她。

林佳玲拿着教案走进8（3）班教室，8（3）班里异样安静，林佳玲有些好奇，今天不错。有同学在笑，眼睛都看着黑板。林佳玲转身看黑板，她看到了那个等式。林佳玲念了等式，陈英杰和徐光平领着全班恣意大笑，路海龙非常得意。

林佳玲微微一笑，反而称赞道：不管写这个等式的人抱啥目的，有一点必须要肯定，他的联想比较丰富，脑子不笨，用在学习上，他会有出息的。林佳玲的态度让全班同学一愣。林佳玲继续说，先不论对错，也不管这个等式成立不成立，应该感谢这位同学给我们提出了一个很值得研究的等式，其实，零和无里面，有很高深的学问，我们不妨一起探讨一下。

全班学生很觉新奇。

路海龙！林佳玲点了路海龙的名，路海龙一愣，这完全出乎他的意料，林佳玲的判断力让他惊奇，他懒懒地站了起来。

你知道零是啥吗？

路海龙没想到她会反过来给他出难题：零？零就是一圈呗，零有啥？零啥都没有。

回答错误！坐下。零是啥？有谁能回答？

全班的学生相互观望，没有人回答。

有一女生举手站了起来：零是整数，是有理数。

林佳玲立即表扬：好！很好！回答正确。有理数我们已经学过了。有理数包括整数和分数。整数又包括正整数、零和负整数。零不是啥都没有，零是整数与负数之间的第一个数，是整数和负数的开始，零之前是…1、…2、…3、…4；零之后才有1、2、3、4；我以为零是负零点九九九九，以至无限，至零点九九九九以至无限的整个状态。

第二章　讼（22）

学生们都聚精会神地听着。

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