我看书斋

15 这出戏好（第1页）

库劳c大调小奏鸣曲op20no1，第一乐章

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俗话说一日为师，终生为父。

小北这不是坑爹吗。

面对着空荡荡的谱架，李安只后悔昨天为什么把考级教材拿回办公室。

大意了。

不然刚才小北起身的时候，他可以直接从钢琴上拿出自己的教材。

现在好了。

身后坐着领导，第一次近距离接触，还是来听课的。

他总不能再回趟办公室吧，还是让小北把谱子放下师生二人一起看？

都不好看，这节课他必须要给新领导留下个好影响。

试试吧，大不了中间断一断，强化讲解一下要点知识，也没毛病。

嗯。

迅速在脑海里过了一遍谱，李安确定好三个位置的作品要点，接着调整起呼吸。

他知道从他下一秒开口讲解的那一刻起，这首曲子的速度就定下来了。

一长一短两口气过后，李安开口打破了教室的安静。

“从第一小节看，如果我们要做到舒展而平稳，明朗而歌唱，就要靠两只手来配合完成。”

李安抬手。

“一开始右手二分音符进行，左手分解和弦固定音形伴奏。”

落指。

一枚明朗的二分音符从他的右手流出。

“左手伴奏需要下键要扎实，这样它就可以衬托出一个很好的平稳背景。”

他的左手速度虽不快，但每个音都颗粒分明，音量恰到好处的点缀着右手的二分音符。

“那么歌唱性就要靠我们的右手来完成，你看右手一个音符弹两拍，如果我们没有一个句子的走向，这个句子就不成句子了，就失去了歌唱性。”

说着他的右手一指已经完成了谱面第一小节do—i—l的大连线演奏，三个音首尾相连无缝连接，给人以舒展。

【于小北的师生指数提升至65】

“这里右手要送，想想咱们前几节课一直讲的提落，现在是三个音的慢速擦键感觉，然后三个连断之后继续送，送到最高点，退一回来。”

“si手腕微抬再起，要弱，带着一点恳求的口气，再送到re。”

明朗的旋律随着李安手指肌肉的记忆渐渐在键盘上展开。

“到了第七小节，谱面出现了大量的八分音符，这里手指要注意力量传送。”

说罢旋律进入到第八小节，左手三个结实低沉的音瞬间改变了音乐色彩。

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