我看书斋

第4章 林家父亲4（第1页）

自那天之后，林雪峰觉得，林海明显地和他亲近起来，往日里身上暗藏着的几分拘谨和敬畏渐渐地消散无踪，整个人都活泼了起来。每日里下了学堂来请安时，除了照例拿着文章大字给林雪峰过目外，也会试着和林雪峰说些家常闲话，比如今日在学堂里过得如何，累不累；和同窗的交往游戏，有没有争执；先生给他们讲了哪些书，布置了什么功课；还有，母亲让人给他送的午餐很合他的胃口，其中有两样菜是他最爱吃的，他都吃得干干净净；书童用食盒装去给他当下午点心的菱粉糕和荷花酥是小厨房拿手的，他休息时特意分给了同窗们品尝，大家都觉着好吃。他已经让书童吩咐了厨娘换着花样多做一些，明天再带给同窗分享尽管只是些琐事，林海也讲得兴头甚高，林雪峰也很耐心地听着，林海看在眼中，心中喜悦。

原本，林海与同窗之间关系淡淡的，并没有什么交好的朋友。一来，他学业优秀，家世清贵，同窗们都觉着与他距离甚远；再则，林雪峰又嫌弃学堂孩子们比不上林海出色，唯恐林海被带累了，也一再嘱咐他莫要终日与同窗们混在一处，道等再过几年，就正式送他去有名的书院求学。现在在这学堂里，只是看中了那老师名声甚好，教学认真罢了。因此，在这两重因素下，林海在学堂里和旁人都走得不近。

林雪峰知晓这情形后，心中摇头不已。男孩子成长的过程中，如果没有朋友的存在，那非常遗憾，而且不圆满的，这个年龄的孩子，心中有情绪，不想对父母说，但都愿意向朋友们倾诉，或许有不开心的事情，和朋友们说一说，就能得到纾解。每个人都该有自己的世界，作为父母，不该粗暴地干预。这种半强迫的隔绝，会造成孩子性格孤僻冷漠，现代社会里稍微研究过心理学的都应该明白。于是，林雪峰便鼓励林海与同窗们试着重建友谊，并且给他出了些主意，让他主动。

林海惊奇之余，便照做了。果然几日下来，同窗们与他的关系便亲近起来，大家都说原来自己只一味读书，和他们并没有交际，原以为自己仗着家世好和老师的偏爱，看不起他们，因此也不愿上赶着巴结，现在觉得林海这人对人甚好，以前种种，只是个性腼腆，不擅交际的缘故。这些天他与同窗关系融洽，在一起或说笑或谈论功课，心中也很开心。再如何鹤立鸡群，样样都出色，林海毕竟还是个孩子呢，被同窗不着痕迹地疏远，其实自己也是挺难受的。现在只是小小地改变，就改善了彼此的关系，父亲果真对他用心。

林海摸了摸书袋，露出欢畅的笑容。这里面有两本图文并茂的教本，是父亲亲自为他编写的。他爱不释手，自己在家中反复地看了不算，还带去了学堂，给同窗们展示了一番，多少带着几分炫耀的心思。同窗们看了果然也眼热得很，唉，他们的父亲，对他们可没有那么细腻关怀，也没林海父亲那么有学问本事，林海真是幸运啊！

看着他们羡慕嫉妒的眼神，林海心中满满地充溢着骄傲，暖暖的，都止不住脸上的笑意。自从父亲大病初愈之后，对他是一天比一天慈爱，虽仍旧也会督促他的学业，但再没有像从前一般苛刻严厉，反而对他的日常生活和喜怒情绪更加在意。呃，林海下意识地觉得，这样的父亲他更加喜欢，愿意亲近，他也是这样做的。

以前，他每日里被父亲严厉教诲着，心里未尝没有觉着委屈的时候，他有时会想，父亲眼中，似乎只在乎自己有没有用功读书。那若是自己愚笨，日后不能考取功名，光宗耀祖，让父亲满意，那父亲会不会嫌弃自己，还会不会觉着自己无能，不配当他的儿子？

一次他含含混混地向母亲流露出这个想法时，母亲立刻正色劝说，道这是父亲对他‘爱之深责之切’的缘故，做人父母的岂有不‘望子成龙’的？海儿你切切不可心中抱怨，这可是不孝之举。他听了母亲的话，再不敢说什么了，只是，有时他想着想着，心中难免还是会涌上几丝难过，闷闷的，沉沉的，一边更加埋头读书，他怕自己的担忧会成真。

学堂里有位同窗阿杰，父亲只是个名秀才，家中光景只是平常，他的衣食用度都比自己差远了，身边更没有书童伺候。阿杰也是家中独子，没有自己聪明，也没有自己用功，功课比起自己要差一大截，但从未听说过他的父亲为此责怪过他。有一天，先生刚刚考较过他们的文章，在下面都写下了评语。自己照例是优评，阿杰的连中评都勉强。但那日，阿杰的父亲顺路来接阿杰下学时，林海亲眼看见阿杰惴惴不安地递上自己的功课，神色沮丧，他的父亲不但没有冷着脸色怒斥，还抚摸着阿杰的头温言安慰了一番。阿杰在父亲的安慰下很快就恢复了往常的模样，脸上露出憨笑，拉着父亲的手，和父亲说着什么，似乎是在保证一定会好好读书。父子两人一副亲热的模样，相携着离去了。路上，阿杰的父亲还摸出几个铜板来，给阿杰买了块梅花糕。林海默默地看着阿杰父子的背影，失落地低下头，他与父亲从未如此相处过。那一刻，他的心中既羡慕，又觉着酸涩。

但现在，林海再不羡慕阿杰了，他觉得自己的父亲，也对他很好很好，比阿杰的父亲还要好，阿杰的父亲可没有给阿杰编书吧？

林雪峰看着林海宝贝珍惜的模样，笑了一笑。他闲着无事时，想起了自己年轻时还学了几年画画，不算专业的，纯属个人爱好。这个年代的文人也多会画个几笔，这不稀奇，但他擅长的是素描，炭笔画，这在这个时代里是独一无二的。他不想把这特长埋没了，制作了炭笔，试着画了许多幅，自己私下欣赏。兴致起来后，想到乖巧努力的林海，就为他编了两册教本，一本是诗文，配以自己绘制的炭笔插图；另一本是算术教材，考虑到林海的年纪，那教材也是通俗易懂，上面总结了加减乘除的各种口诀和公式，这是目前林海在学堂里学不到的，但在现代社会，那只是小学生的基本课程。他琢磨着，如果读书人只会埋头治经义，写文章，吟诗词，却对经济算术一窍不通，这样的人，若是取得功名出仕，如何能当好官？闲职还罢了，若是被任命为一方父母官，是要掌控一地民生的，林雪峰就觉着心中一颤，不敢想象。怪不得古代做官的都要聘请师爷帮衬，心地不正的师爷们乘机和掌权的小吏勾结起来，甚至能架空平庸的官员，借此弄权，倒头来还是百姓遭殃。

“君子六艺，礼、乐、射、御、书、数，”林雪峰见着这算术教本让林海不解，便解释道：“这是周礼中就提出的贵族教育，古时儒家也是以此要求学生的。现在的风气却是大不同从前，海儿，父亲不想你日后只会死读书，完全不通俗务，那样于国于己都无益处。”——就是不当官，也要会打理自己的家业吧，若是连算数都不会，早晚也会让心思叵测的下人们蒙骗，搬空了家底的。

林海当时把书翻来覆去地看着，惊喜不已，听了林雪峰的话，连连点头。他仔细看了几遍后，带去了学堂，同窗们也争相借阅，连先生都啧啧赞叹，只可惜这是林家爵爷亲自编制的，独此一本，先生只得看了一遍后，很不舍地还给了他。先生还对林海说，书中那些画图看起来十分的特别且栩栩如真，与他素日见过的画法大为不同，林爵爷真是多才多艺，家学渊源。尤其是这算术教本，先生觉得十分实用，感叹这是极好的教材，若是能只是，那是林雪峰编来教授自己儿子的，先生纵然对此动心，也不好开口的。这个时代，知识是垄断的，可不是谁都愿意公开的，手艺人连收徒弟都严格得很，独门本事都是家传，林爵爷未必会同意，只得叹口气，便抛开这个念头。

林雪峰听着林海描述的情景，却是心中一动。是啊，为什么他不能编写一本算数教材呢？

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