我看书斋

第106章 白莲花（第1页）

苏念正沉浸在感动之中，泪水如断了线的珠子般滚落。

就在这时，顾知谨的哭声从卧室里传来，打破了房间的宁静。

顾政南急忙跑进卧室，发现原来是顾知谨拉臭臭了。

苏念紧随其后，进入卧室，只见顾政南正轻柔地为小知谨更换着纸尿裤。

他一边操作，一边轻声吟唱着自己编的歌曲，试图安慰孩子。

顾知谨轻轻咧开小嘴，展现出一副天真无邪的笑容。

旁边的苏念则被顾政南那跑调的歌声逗得大笑，其笑声甚至盖过了孩子的快乐声。

顾知谨听到母亲的笑声，好奇地转过头来，一脸惊讶地望着她。

顾政南见状，忍不住朝苏念笑道：“明明是在逗孩子，整的跟逗你似的。”

随后他轻抚顾知谨的小脸，温柔地说：“看，妈妈笑得多开心，比你还高兴。”

顾知谨到了两岁四个月大，他的语言能力仍然有限，通常只限于偶尔叫唤“爸爸”和“妈妈”。

这让苏念内心十分担忧。

顾政南安慰她说：“别担心，我们的基因没有问题，他的成长环境也良好，而且我们每天都在与他沟通，他开口说话只是时间问题。

你不要急，没有一朵花，从一开始就是花，而且每个孩子的成长轨迹都不一样，有的孩子早早就学会了走路，有的则是早早就开始说话。

知谨四个月大就长牙了，但我们楼下的小孩儿，一岁才长出第一颗牙。

而且，从知谨的行为来看，他的智商完全没问题。

所以，你不要焦虑，孩子很灵的，你这样容易把焦虑的情绪传染给他。”

听完顾政南的安慰，苏念的焦虑有所减轻，但她又开始思考是否因为疫情期间让顾知谨长时间待在家中，鲜少外出，才导致他变得沉默寡言。

于是，她找到了一家名为“引领开发右脑”的早教机构。

在与机构的工作人员深入交流顾知谨的个性和需求后，早教机构的工作人员给予了她一个建议：“你可以试着围绕他感兴趣的话题和他交流。”

接着工作人员好奇地询问：“孩子有什么特别喜欢的事物吗？”

苏念的眼里闪过一丝光芒，她温柔地回答：“喜欢各种各样的小汽车。”

机构人员建议：“你可以每天与他围绕车的话题展开交流，比如探讨车子的名称、颜色、轮子的数量、车窗的个数等。总之，选择他感兴趣的话题来聊天。”

苏念问道：“咱们这里是如何收费的？”

机构人员解释：“目前我们有活动，年费原价是元，现在活动期间的年费是9888元，共计45节课程，每节课时长45分钟。我们有四位专业的老师，学习手工、语言、绘画等，他们将分别进行一对一的教学指导……”

听完这些专业介绍，苏念感到有些心动。

回家后，她将这一情况与顾政南分享。

顾政南却持不同意见：“抛开学费不谈，一个两岁多的孩子怎么可能乖乖坐那学习45分钟？他能稳稳坐十分钟就不错了。而且，这么小就束缚他，让他学这个学那个的，孩子的天性就是玩耍，我不太认同这种做法。”

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