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第8部分(第1页)

报效祖国 献身教育(8)

我刚刚由偏远的边疆山区来到首都北京,就像刘姥姥进大观园一样,不知自己应该怎么样去交朋友,走到哪里,都像一个乡巴佬。有的同学常笑我的乡下人穿着打扮,我甚至不敢正面去看老师,怕老师说我像乡巴佬,更不敢冒险去找同学,所以这本通讯录对我一点用都没有。我收到学校发的通讯录后,就立刻交给了爷爷。我以为爷爷会把它丢在字纸篓里,没想到爷爷倒像发现新大陆一样,高兴地仔细看起来。

爷爷发现我的不少同学的家长是他的朋友、同事或学生,他正发愁不知怎么去联系他们,这一来,这本通讯录就变成他联系朋友、同事或学生的工具。根据这本通讯录,我陪爷爷先去清华,后来又去钢铁学院、北京大学。

这些访问使爷爷沉默起来了。他的一些学生在反右斗争中被划为“右派”,这些学生劝他少说话,不要提意见,因为随时随地都会被人抓辫子,划成“右派”,降职降薪。甚至在家里也不要和孩子们讲什么,因为孩子们随时会划清界限,揭发你。开始爷爷不相信,后来他们说某某就是因他儿子揭发而被划了“右派”,他想不通自杀了。爷爷开始相信他们的话。

那时我还太年轻,不懂他们讨论的问题,也不知道为什么这些人当“右派”,更不清楚这些谈话对爷爷有什么影响,只是觉得爷爷更沉默了,他不像我刚刚来时给我讲故事、讲法国、讲他以前的事。他原来是一腔热血地拒绝了蒋介石、陈果夫的邀请,回国参加祖国建设,但是立刻赶上反右斗争的尾巴,划“右派”,许多东西变得不可理解。他更少参加政治活动,只是继续自己的研究工作。好在数学所也没有要求爷爷一定要参加政治活动,于是爷爷就不参加了。

反右斗争结束后,社会上平静了一段时间。又过了一年,1958年,国内开始“大跃进”,各地都放出“高产卫星”。报纸上天天都有新消息,今天说某省小麦亩产一万斤,明天另一个省小麦亩产两万斤。后来这个产量越来越高。一天,我放学回家,爷爷正在看报,他指了指报纸,问我:

“你看了这条消息没有?”

我走过去一看,是报道河南省亩产十万斤小麦的消息,就不以为然地说:

“我当然知道了,我们学校也在搞试验田,我们在清华附中的旁边深挖了两米,加足了肥料,我们也想搞亩产十万斤。”

谁知爷爷认真严肃起来,对我说:“你会算加减乘除,你算算一个麦穗有多少麦粒,一亩地里按占地面积来算,最多有多少株麦子,最后你算算一亩地最多能产多少斤麦子。”

我不吱声,但是心里想:我没有种过麦子,也不会算麦子的产量,谁知道一亩地能产多少斤麦子。但是报纸上登的还有假的吗?况且还有照片,有人坐在麦子上面,总不会错。我总是天真地认为报纸上写的东西总是对的。但是由于从小养成的习惯,大人讲话,小孩不能反驳,所以我只不过是嘟嘟哝哝地说:

“报纸上登了的,总不会有错吧?”

爷爷更严肃了,“我希望你将来成为一个科学家,实事求是,不要‘人云亦云’,自己要想一想。我算了一算能产到两千斤就不错了,就算能产到一万斤,但无论如何也到不了十万斤。十万斤麦子用麻袋装好,堆放在地上要有多高……”

我听了以后,觉得爷爷说得也有道理,是啊,用麻袋装十万斤小麦,三十公斤一袋,就差不多一千六百多袋……于是我不吱声了。但是我还是相信报纸,我想,我们的报纸总不至于骗人吧? 电子书 分享网站

报效祖国 献身教育(9)

那几天,我继续和我们班上的同学每天用红箭头表示“丰产卫星”,最多的是河南省。爷爷不断地在家里和我唠叨,我也不知道怎么和他解释。

当时我在读初中三年级,开始时我们去清华大学附设工厂劳动,搞勤工俭学,每个人还得了一个“一级徒工”证书。现在想一想真有点可笑,一级徒工还要什么证书?不过当时确实还很得意,拿给爷爷看。爷爷倒是很有兴趣地看了看,但没有说什么。

不久大炼钢铁开始了,学校停课一周,向我们做了动员。

第二天,我和几个同学到学校附近收集废钢铁,因为已经有人在我们之前收集过,我们没找到多少,只好各自回家找。奶奶告诉我,家里的废钢铁已经全部让别的学生拿走了。我急了,怕完不成任务,奶奶就把用来固定竹箱子的铁条取下来,又找了些废钉子给我。

爷爷听见我们在敲什么东西,不知道发生什么事,就走过来问我们。奶奶告诉他:“有德他们学校要收集废钢铁来炼钢。”爷爷看了看我们取下来的铁条和废钉子就笑起来说:“这样的东西,你们也能炼出钢来?”

我一下子脸就红起来,赶快跑出了门,心想:老师说可以,为什么爷爷说不可以?老师说的总是有道理,否则怎么能当老师?

我们在学校的操场上造起“小炼钢炉”,炼起钢来。我们用三块耐火砖,上面支上一个小小的耐火锅,这就是我们的“小炼钢炉”。据说是一个清华教师发明的,称为“简易炼钢炉”。然后我们将到处找到的废钢铁放在里面烧,过了一会废钢铁烧红了,就用火钳夹出来,用锤子锤成铁饼,这就是“钢”。我觉得奇怪,这种炼钢怎么一点不像电影里的那种炼钢方法。

我记得当时的口号是“一定要达到一千零七十万吨”。现在想一想,我们当时真的太幼稚,用这样的方法炼钢,我们还真以为是为年产一千零七十万吨钢做贡献。

这天我从学校回来,爷爷问起我们炼钢的情况。我向他介绍了我们的炼钢炉和同学们的情况。爷爷问:“那你们还上不上课?”我说:“我们已经不上课了。学校说我们停课一周炼钢。”

爷爷大为不解地说:“你们学生不好好学习,去炼什么钢铁!你们学习好了,将来不知道要多炼多少钢铁!国家钢铁工业再不行,也不能关了学校去炼钢,这会造成多少损失。”

他停了一会又说:“让你们学生锻炼一下,了解了解工业情况,这也还可以理解。让研究所停了他们的研究工作,也去炼钢铁,我就不理解了。”

我这才知道,科学院也停下工作,去炼钢了。根据学校里讲的,我回答爷爷说:“这是为了让我们知识分子与工农群众相结合。以前脑力劳动和体力劳动有很大距离,脑力劳动者和体力劳动者也有很大距离。现在要缩小这个差别,就要让知识分子参加体力劳动,工农群众学习文化。”

爷爷开始有点不高兴了:“那总得有社会分工,照你说的,全国人民都去炼钢,那么其他工作由谁来做呢?国家怎么能前进呢?我们怎么能赶上先进国家?”

“我们校长做报告说,我们要十五年赶上英法。”

“我只会讲实话,赶上英法我看还差得远呢!要努力奋斗才行。如果大家都去大炼钢铁,没有人搞研究,研究更新的成果,那么多少年后,外国更先进了,我们就更难赶上了。”

报效祖国 献身教育(10)

我听爷爷的话也有道理,但是校长总不会错的。爷爷大概是“老思想”、“老顽固”,我也辩不过他,心里不服气,只是不吭声罢了。

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