我看书斋

第9部分（第2页）

又是一个周末；又是一个晴朗的天空；不知此时你在做什么。

深秋的早晚是凉的；督促着人们不要忘了加衣；似乎又在提醒着冬天已经不远了；该做好准备了。

文娟；我不知道你要我回答社会的什么；你相信我说过这样的话或者准备说这样的话么？还是什么都不要说了；不说好吗？

文娟；如果你再"；怀疑"；下去；我就要怀疑我对你的信任自始至终就是一场骗局。

我不知道是由于什么使你产生这样感觉的；除了我所能猜想你所能感受到的不应该再有什么了；你应该相信我还是了解自己的；我不会使你的感受改变而说什么的。还好；我对你还是了解的；你并不在意别人说什么；而是太在意。。。。。。。。

我一再提到感觉；并不是让人跟着感觉走；我只是让人重视自己；一个连自己都不重视的人如何尊重别人呢？美国当代精神导师派克提到自爱时说："；自爱是对自我的关怀尊重负责了解。

我建议你收听<；<；439播音室>；>；；是基于你提出的问题的考虑。说实话；我更有心让你收听<；<；无间半小时>；>；；无论从哪方面说它更优秀；我所谓"；广播对我产生的深远的影响"；主要是据此说的。

我送你一句话；看重现在。一个连现在都不看重的人；我不相信他能看重将来。

去吧；外面的世界在向你找手呢。

我不知道你有什么感觉；你就这样感觉下去；只是你应该学会在现在中学会发现；不管你见到什么；想来都构不成对你的威胁。

我是如何看重"；人"；的；你不妨读读上周长安收到的我的信；如果你已经读了；不妨再读一遍；我说的不管与你了解的有怎样出入；我只能说那是我始料不及的。

附上我给长安的去信

长安：

直到我动笔写这封信的时候，还未见你片言只语飞来，无法确知你的感受，除了对上封信做补充外，我不能再说什么。

把爱情和教育两个完全不相干的事物拼凑在一起不免显得不伦不类，没有谁知道两条平行线是否真的永远都不会相交。

在很久以前，我曾在给笔友的信中在介绍自己时说：“善于倾听，不善于——”倾听，你不要以为这是很容做到的事情，不，恰恰相反，更多的人恐怕不具有这样的素质。我从来不怀疑自己具有倾听的能力，在倾听的过程中，我能够很快捕捉到对方言谈举止传达出的核心内容并很快做出反应。

倾听，你是学医的，你应该知道人的听觉是怎么回事，仅从解剖学意义上理解是远远不够的。

人的耳朵听到声音主要是靠空气传导：声波由耳廓收集，经外耳道到达鼓膜，鼓膜的振动带动三个听小骨，产生神经冲动，再经听神经传到大脑听中枢。至于骨传导，其作用就很微弱了。

说——传——听，其过程尚需在空间依靠空气流动传导，何况是你的倾听呢。

于是，我学会了倾听；于是，我学会了即使表达足够的关注理解和尊重。

倾听——，即使是在小孩面前，我总能表现出我在重视他呈现给我的一切，也让他看到他面前的我是会为他也为我自己负责的，这样，我面前的小孩总能很快接受我，伴我度过无数快乐时光，为此，写下了《与孩子们在一起的日子》，参与“回首往事征文活动”。

不要弄清爱情到底是什么，就从你以为中开始或者结束，这就是爱情的过程，不存在所谓的参照物。

*在提到爱情时是这样说的：

“。。。。。。是对亲爱的即对你的爱，使一个人成为真正意义上的一个人。”

10年后的今天；我写了思念她的文章《等》；发表在我的博客上：

文娟；10年了；和你失去联系整整10年了；10年来；每每想起；我的心都在隐隐作痛；如果我能够早些时就明白一些道理；就不会是现在这个样子。你究竟在哪里？文娟；我亲爱的朋友。

你说："；你很少和我们说话；所以大家都不了解你；我只是比他们略强些；才没拒你千里之外；你应该走进我们中间。"；；你说："；走；打羽毛球去？"；"；我不会。"；我说。"；那你会什么？就光这样闷头看书？走吧；试着打打。"；于是；走进"；被选择到选择怪圈"；的我；和你成为了无话不谈的朋友。

一个星期天；闲来无事；我写了整整一黑板的书名；一个同学见了；不无讥讽地说；写了那么多；读过没？你听了；立刻说；别那样说他；没读过；就写不出来了。接着；你问我；<；<；暴风骤雨>；>；学过；谁写的？周立波。我说。

或许是为了增添我的信心；一天；你特意在教室里当着同学们的面说认我为兄；你是这样说的："；我没有哥；也没有姐；只有一个小妹；你还是当我的哥哥吧。"；

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