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第六十四节 进化（第1页）

为了多了解白立寄生体的情况，周通才选择通过展现考试才能的方式进入他的班级，拉近跟他的距离，同时为了进一步观察白立寄生体的成长，他决定给他们这个智慧共生体，施加更大的压力，那就是逼迫他们学习。

白立确实感到了强大的压力，又一次周末模考，他跟王真真双剑合璧，竟然也没有超越周通，王真真差了两分，他差了三分，下一次模考，就是月底模考了，关系到王真真的奖学金。

关于这个奖学金，俩人并没有联系到铁面人时间保密费上来，因为是学校宣布的事情，公平竞争，他们没有多想。可是关于这笔奖学金，王真真可是算计了很多次。告诉白立，如果她拿到三千块钱的奖学金，她会拿出一千买一个新的廉价手机，她的旧手机屏幕都碎了。她还会拿出五百块钱，请宿舍的室友和其他好友吃一顿饭，并许诺会请白立去街口烤肉店吃一顿大餐。剩下的一千块钱要攒起来，每个月攒一千，高考前她就能攒够五千块钱。省着点用，应该够首都一学期的生活费了，放寒假就去打工，攒下个学期的生活费。

一切都是为了能去首都读书而算计，让人心寒，也让人欣慰。

其实以王真真这种学霸的智商水平，她不可能想不到还有很多办法为读大学筹措经费，找亲戚借钱虽然困难，只要肯祈求，毕竟是亲戚，肯定会有人心软的，但她不愿意，她妈妈尝试过一次后，她就暗暗发誓，再也不去求他们；还有另外的方式，最廉价的，莫过于博取社会同情，找一个自媒体，拿出自己首都大学或者燕京大学的录取通知书，哭出几滴眼泪，拍个照片，发到网上，顺便附带点批评社会教育保障体系的文字，她立马就能成为红人。自有人送钱上门，不说那些社会爱心人士，大把企业会打着慈善的名义赞助她的。但她同样不愿意。

其实并不是这个社会堵死了王真真这个好学生的路，而是她自己，咬着牙，倔强的要用她那柔弱的肩膀扛起自己的命运，在她这个年纪，她还没有学会向这个复杂的社会屈服。

尽管从没有明说过，白立却非常清楚王真真对这笔奖学金的重视，所以他也拼命帮她。

可是依然失败了。

两个人懊丧的一句话都不想说。

这不是月底，也不是节假日，白立一个人在自己家别墅的书房里，静不下心来读书。

他苦恼自己无法帮助王真真。

漫无目的的翻书，这些书都是学过的，老师也教过一遍，但依然让他们一遍一遍复习，同时用题海战术进行训练，这确实有些反智，可这是这个社会竞争体系的一部分，是这个社会对穷人来说最公平的竞争方式。

因为不管是老师上课，还是做题，都是相对廉价，平民能够负担得起的方式，假如有朝一日，高考不考做题了，该考素质了，体育、音乐、美术都是一门科目，平民家的孩子，要如何跟请得起私人教练，私人教师和绘画名家的富豪子弟竞争呢。

那些连送孩子去专业培训机构的费用都承担不起的穷人家，将彻底断绝了通向上层社会，改变家族命运的机会。素质教育改革，最后会演变成抽走穷人向上攀爬的阶梯。会让这个本已经相对固化的社会，彻底完成阶层固化的最后蜕变，蜕变后是长出美丽羽翼的蝴蝶，还是某种颠覆社会的怪物？

白立不存在这种苦恼，当发现儿子苦于学习困扰，每天都学习到凌晨，马媛媛跟儿子沟通过之后，决定给儿子请一个私人教师辅导。儿子白立最不需要马媛媛操心的，正是他的学习。作为一个实际上的高二学生，却在高三实验班中力压除王真真之外的其他优秀学生，马媛媛又有什么理由去操心白立的学习呢？

但实际情况是，她确实很操心，仅次于操心白立的身体，甚至还要高过操心白立这个亲儿子对他妈妈还不如女同学亲的糟心事。一个简单的道理，白立是马媛媛的儿子，是学校的优秀学生，学校尚且对白立的学习极度关心，做家长的马媛媛怎么可能不关心。学校的目的是为了培养出一个能够提高学校知名度的高考状元，马媛媛又怎么可能不希望自己的儿子将来能考一个状元呢。

作为一个没读过多少书的成功企业家，马媛媛确实很成功，靠她的拼搏，在这个拼搏越来越难以改变命运的时代，她的成功经历，说出来确实充满了正能量，甚至因此她得到了比她应有的更高的社会地位和关注度，自媒体报道她，妇女团体表彰她，就是因为她的低起点和高成就强烈对比出来的巨大反差，能够更刺激人的某种情感。为什么这样，还不是因为太难，太不容易。那些报道出来，用来鼓励普通人奋进的正能量，只有马媛媛知道背后付出了多少心酸和眼泪。

她现在是很成功，而且因为是一个女人，连高中都没上过，这迎合这个国家根深蒂固的人定胜天的信仰，可却不符合实际。马媛媛亲眼见过，那些通过学习，掌握了高级知识的高科技创业者，他们是多么容易就能拿到丰厚的投资，甚至有投资人抢着给他们投资，只因为他们在学校里，没有遭受过社会打磨之前就取得的一些科研成就，然后在投资人团队的帮助下，他们的知识迅速变现，成为一个个明星企业家和创业者。于此同时，马媛媛却以一个女人的身体，整日里扑在水泥、砂浆的工地上打滚。这就是掌握知识和没有掌握知识，又都想取得成功，所有付出的不对等的代价。

如果自己的儿子，能考一个状元，接下来国内一流名校，国际顶级科学机构都会对他打开大门，他成功的人生几乎就铺上了一条金光灿灿的笔直大道，成功会那么的自然而然。

所以看到儿子每天自学到深夜，马媛媛除了揪心之外，是支持的，是欣慰的。

听儿子说总考不过别人的时候，马媛媛并没有反智的告诉他人要学会不争的高深道理，而是鼓励他要努力，告诉他是聪明的孩子，他肯定行，建议请一个特别好的私人辅导老师，儿子也同意了。

白立也是真的失去了信心，才会接受妈妈的建议，因为他从来不认为外面的老师会比太真中学的那些特级教师水平高，而他以前甚至不觉得教他的那些老师水平有多高，觉得老师只是给他的学习起到一个辅助作用，他往往更多的是通过自学。现在没信心了，才开始愿意接受这些辅助作用的辅导，希望能够稍有提高。

随意的翻着书，想着妈妈到底能请到什么样的老师，恍惚间时间流逝，意识到的时候，才暗叫竟然耽误了复习，该看的书一个字都没有看进去。

正懊悔的时候，突然一段段精准的内容就进入了他的大脑，是虫子传递来的信息！

白立顿时大喜：“对了。虫子也可以帮忙学习啊！”

其实这段时间跟马媛媛的双线学习法靠的就是虫子的特殊能力，但仅此而已，白立并没有想过要虫子参与到他们的深度学习中来，原因很简单，他觉得虫子太笨。

这不是歧视，也不是偏见，而是久经验证过的。一开始跟虫子意识相连，白立充满了好奇心，不断的去探索。当虫子可以开始跟他进行精确到语言程度的对话之后，他在学习的过程中，是尝试过跟虫子交流的。

当然只是好玩，比如他故意不去做一道题，而是让虫子帮他思考和计算，可结果是，虫子一次次被题海给弄疯，直接晕厥，昏死过去。复杂的题目虫子做不了，简单的题目，白立故意出了一些低水平的算术题，加减乘除虫子还勉强能够胜任，可是设计到开方、对数等的时候，虫子依然会一次次宕机。后来白立也就没有了性质，不玩这种游戏了。

通过这些游戏，白立了解了虫子逻辑思维能力极差，但却发现了一个特点，那就是记忆能力极强，几乎是过目不忘的程度。

虫子不可能帮他们做题，可是能帮他们背书啊。语文课文、英语单词，数不清的数理化公式，甚至这些公式的推到方式和经典例题都可以背诵下来，虫子可能无法理解那些公式的推到方式，但让它记住每一步的过程，却轻而易举。可这对人类大脑来说，却相当困难，反复强化记忆，恐怕是每个学生的噩梦，反倒是理解记忆较为容易一些。

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