我看书斋

第7部分（第1页）

挤牙膏那样挤出一些未来的影子？”

“最后你占卜的结果都如何呢？”

耀葵向上挤挤嘴巴，“你不是都看见了吗？都在上面呢？”

他并不打算仔细看，还是笑。

瞬间他的话音开始锋回路转，“都是我胡说的，什么水晶鞋？什么布鞋？你相信我随口说的这些吗？”

“为什么不相信呢？我相信的。这个世界总有些事情要被相信的，不是吗？”

“呵呵，同学――你太轻信别人了，这样不好――知道吗？”他又开始笑了，“我要走了，绳子有问题可以找我的。”

“好的。你是我们学校的学生吗？你学什么的？”

“嗯，一个无聊的专业――心理交流学。”

他自顾地走到门边，“不知道何马现在去哪里了。”

20。何马

这是耀葵和简达第一次较长的谈话，从他们第一次交谈开始，两人之间就开始夹杂着第三者：何马。随着日后耀葵和简达日益熟悉起来，何马也变成了他们谈话中的必需品一般。

当耀葵和简达在校园里漫步，何马就会变成他们路过花圃里的杂草，露出参差不齐的歪脑袋，在他们面前摇晃，当耀葵去制绳社找简达，何马就会变成散乱在一边的动物血管，等待被改造包装出售。总之何马始终是在的，像一种类空气的物质，弥漫在你周围，等待着产生化学反应从而生成新的气体。它是虚无的，耀葵却感觉不能抗拒它，它似乎具有一种如绿藻般被污染的根，看似鲜翠欲滴，却具有魅惑自然和疯狂扩张的能力，在她和简达的周围繁殖益快。

简达总是说，有些事情是你不能了解的，什么事情是我不能了解的呢？耀葵想。他说，那是他的过去，那些她没有经历过的，反复沉淀出来的往事。他在一步步向耀葵渗透他的往事，日子越长，细节也补充得更完全，他的过去在耀葵心里长出一棵枝叶繁茂的树，随着生长的提速，耀葵可以清楚地感觉到里面每一条树枝的躁动，每一片叶子的衰败，连意外中结出的那些涩口难食的果子，耀葵都可以嗅到其中散发的异味。

7岁的简达，整日在自家的宽广庭院中无所适从。他恨那些整齐的草和规整的花，那是每个星期园丁前来工作的结果，他恨那种齐刷刷的风景，他恨家里每层楼的一尘不染，因为家里的佣人整天忙得死去活来。他日渐感到自己是生活在一个豪华的墓穴当中。他生于嫣城的名门望族，父亲在他未出世前已经在车祸中丧身，留下丰盈家产，他和母亲过着舒适的生活。母亲是一位国外驻华基金会的负责人，她经常出国，她每天要做的事就是如何合理地把钱给用掉，比如赞助给艺术家，给一些艺术交流团体提供帮助，以及筹备一些捐赠仪式。

母亲是美的，发髻齐整，她身上带着那种干净，庄重却单调的美。她和人谈话的时候声音轻若游丝却言词果断，她整日忙碌在各种社交场所之间，受人仰慕。她溺爱他，喜欢抚摸他柔软的发稍，叫他“我的宝儿”，他却经常茫然地看着妈妈。

“那时候我好像不喜欢我妈妈，我也不知道为什么，我嫌她烦，宁可一个人玩。”

除了父亲，他的家人很齐全，他们都很疼他，都会叫他“我的宝儿”。然而他并不领情，没有任何乖顺的模样，自从3年前他哭着闹着要离开幼儿园，母亲纵容他，他就再没有去过学校。在他6岁的时候，所有的人都告诉他应该去上小学了，他却仍然恐惧学校，他觉得学校里复杂拥挤，空气浑浊。

“我那时候只想每天在家陪何马，天天和它一起吃饭，睡觉，说话，每天早上我妈妈去上班，我就更自由了，可以很舒服地和河马在一起，做任何我们想做的事情，那是我最快乐的时光。”

据简达说，何马是一条狗，一条黑色，毛色发亮，肉质紧凑的瘦狗。它个头不高，模样却很英武。他不记得是谁送给何马，也不知道它是什么品种的狗。第一次见到它，便觉得它神采奕奕坚定勇敢。他感觉自己喜欢它，并从此觉得生活中不再是孤独一人了。

他悄悄地为何马解下脖子上的蓝色项圈，扔掉了牵着他的绳子，后来他也从来没有用任何绳子栓过何马，他暗自觉得给予它任何束缚是残忍的，它和他一样，都应该是自由的。他们慢慢地熟络起来，他开始想和河马一起做许多事情，他习惯于告诉河马任何他的秘密。

“它的眼睛总是可以告诉我，它知道我在想什么，到现在为止，我从未觉得我和任何人达到我和何马一样的沟通。”

当妈妈也在身旁时，简达并不和何马说话，他只是和何马使眼色，就开始看出何马心中所想。渐渐地他已经开始了解何马每一个动作的含义，有时候河马抬头看在它头上呈45度角的天花板，意味着他感觉寂寞，希望简达能陪他聊天，而如果何马反复摇头，意味着他坚持自己的想法，比如坚持要看站在5米以外的地方看电视。

何马不是一只贪吃的狗，它对自己的食欲似乎总是保持着节制的态度。

它吃饭慢而挑剔，含有骨头的肉不吃，含有肥肉的肉不吃，蔬果只吃红色的，它细细咀嚼时始终保持着挺立的姿势。何马不喜欢尾随简达，而喜欢让简达尾随它，他渐渐看出何马的傲骨，他从不训练何马，他知道何马有自己的品味和追求，它是一条无法随波逐流的狗。

何马对他而言有一种特殊的魅力，它让简达感觉到了一个生命的精神世界，这是他在其他人身上所没有看到的。母亲看出了简达对何马的依恋，但她没有反对，她觉得小孩子喜欢小动物是正常的，这样可以培养他的责任心，但她似乎不能容忍一个正常的小孩子不去上学，她怀疑简达有自闭倾向。

简达当时好像完全不希望去学校那种陌生荒唐又人多的地方，因为他有何马，何马是他的依靠，没有人比它更了解他，这让他感觉到内心透彻的温暖。他会给它洗澡，为它去厨房找各种好吃的，简达本不喜欢出去，但如果何马跳动着身体希望出去，他就愿意陪伴它去任何地方。

母亲和他反复纠缠了很久，她问简达不想去学校的理由，简达什么也不说，埋着头用手指掰着沙发的缝隙，脑子里在想缝隙下面有住什么小人吗？他们都在干什么呢？最后母亲说，如果何马和你一起去上学，你愿意去吗？简达清楚地记得自己当时抬头说，我也不知道何马愿意吗？我要问问它。母亲对他的言语表示极度的吃惊。

最后简达还是带着何马去上学了。因为当时简达反复地摸河马额前的刘海，何马不断地摇头，他坚信何马已经领悟了他的意思，它的回答是肯定的。母亲疏通了学校的关系，让老师们同意简达带狗去上学，老师们也答应给予整个孩子多一些宽容和耐心。自从他同意去上学，母亲没有再怀疑过他是个自闭的小孩。

但简达不喜欢和人说话，有厚实的课桌做掩饰，简达常常一个人独坐着看书。何马会充满童趣地在他的脚周围追着自己的尾巴绕圈圈，他速度飞快却几乎不产生任何的声响，简达从不认为这是无聊的行为。

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