我看书斋

第9部分（第2页）

这的确是一个非常让人难过的成绩！

其实，我从来没有对我女儿的学习抱过多大的期望值。因为我深知她并没有特别高的天赋，只是一个很普通很普通的孩子。小学六年，即使将平时的小测验算上，她也很少得100分——在我记忆中，她最多得过三次100分！因此对她小学毕业的成绩，我也就没有特别高的期望。

尽管如此，面对这个成绩，我仍然非常沉重！

我看着女儿还在呜呜地哭，我真不知该对她说什么。

本来我似乎也能找到批评她的“理由”。在考试前的那段时间，电视里正播放《还珠格格》，晴雁看得如痴如醉，晚上回家几乎没有复习过。但是，我现在想，如果她不看《还珠格格》，是不是就能保证毕业考试考得好呢？再说，现在再批评她，有什么用？

其实，无论是就升学还是晴雁本身的知识水平，我还不是特别难过。因为如果说升学，我不应该发愁——我在石室中学教书，教师子弟可以直接读由与石室中学有联系的石室联合中学，这是成都市最好的初中之一；如果就晴雁的知识掌握而言，我相信她不会只有这个水平。因为我没有子女升学的后顾之忧，所以小学六年从来没有给她施加过任何压力，包括考试前，还容忍她看《还珠格格》，而不像她班上有些家长，为了争取仅有的几个保送重点初中名额，便从五年级甚至更早便给孩子请家教，到了毕业考试前夕，孩子往往要复习到深夜。晴雁的成绩虽然很低，可我自信这个成绩低于她本身的知识水平。

然而，我心情仍然很沉重，因为看到晴雁第一次如此伤心痛哭，我深知她的自信心遭到了前所未有的打击，本来就自卑的她会更加自卑。而这自卑，将是她未来学习中巨大的心理障碍！

女儿还趴在床上痛哭着，我拍拍她不停颤动的肩膀，说：“晴雁，别哭了！你这只是一时的失误，其实，你是能够考得更好的。”

我只能这样安慰她，但女儿还在哭，同时摇头：“爸爸，我学不好了，我学不好了！”

“谁说你学不好了？”我提高了声音，“你一定能够学得好！”

但女儿哪里相信我的话，仍然不停地哭着……

那几天，女儿一直没有笑容。

寻找增强孩子自信心的切入点

必须让女儿走出自卑的阴影，重新树立自信心，这是当务之急。但简单的几句“你一定能学好”连我都觉得太苍白，对她超越失败更是无济于事。

我应该从哪儿入手呢？那一段时间，我一直在想这个问题。

有一天，我爱人对晴雁说：“晴雁，现在你小学毕业了，应该把你的所有学习资料，包括书呀作业本呀之类的东西好好清理清理，该保存的保存，该丢弃的丢弃！”

于是，晴雁便开始清理她的东西了。看着她无精打采的样子，真是楚楚可怜！我也帮着她清理起来。在她的写字台抽屉里，我翻出几张旧报纸，我正准备扔了，晴雁忙说：“不要扔！上面有我发表过的文章！”

我随便翻开其中一张，是《华西都市报》，果然在《校园内外》版上，有晴雁一篇《书呆子爸爸》，这还是她三年级时写我的一篇短文，稚气也很有情趣，当时我鼓励她投寄《华西都市报》，没想到竟然发表了！

“这是你发表的第一篇文章！”我赞叹道，“你看，爸爸第一次发表文章已经24岁了，而你小学三年级就发表文章了！”

对我的夸奖，晴雁没有任何反应。她正在清理一摞日记本，翻着翻着，她抬头问我：“爸爸，这些日记本还要不要？”

“我看看。”我接过来，也翻了起来。

晴雁从刚会写字就在我的要求下开始写日记了。当然，一开始总是“今天上语文课，老师表扬我了！”“今天，我又得了一朵小红花！”之类的“一句话日记”。后来，渐渐长一些了，但仍然是些鸡毛蒜皮的小事——不过，哪怕再“鸡毛蒜皮”，日记的结尾往往总是：“今天过得多么有意义啊！”或者“今天过得真愉快！”翻着这些日记，我仿佛看到了小晴雁几年来成长过程中留下的歪歪斜斜的小脚印。这一篇篇日记，稚嫩但纯真，没有一丝矫情，真正散发着清新的气息！

我忍不住赞叹：“这么好的文物，丢了多可惜呀！得好好保存呢！”

就在我半开玩笑半认真地对晴雁说这话的同时，我的心里突然闪过一个火花：何不将这些文字整理成书呢？小学六年，女儿不但写有几大本日记，还有那么多的作文，这些文字虽然幼稚，但毕竟是她童心的流露呀！如果能够将这些文字编辑成书，这是多么有意义的一件事啊！

同时，这也是帮女儿找回信心的机会！

珍藏和放大孩子的光荣和自豪

女儿还在埋头清理她的“文物”，我却捧着女儿的日记本顺着我刚才的思路越想越兴奋：如果这本书真的编成了，等到女儿长大了甚至到晚年，她再翻开这本书看看童年的自己，那是多么有意思啊！但是，这本书最大的意义还在当前——让女儿从自己的作文集中找回信心！

想到这里，我对女儿说：“晴雁，我想把你小学阶段写得比较好的作文、日记编成书，怎么样？”

晴雁好像没听懂我的话：“什么？编书？”

“是呀！”我很认真地点点头。

“我的作文、日记能够编成书？”她还是不太相信。

我对她说：“就是你的作文、日记！可别小看这些文字，我觉得你写得挺好的，至少比爸爸当年小学的作文不知要好多少倍！将这些文章编成书，也算是对你小学生活的一种纪念嘛！”

她问：“谁愿意为我出书呀！”

“你自己呀！”我说。

“我自己给自己编书？”她很惊讶。

我很肯定地说：“是自己！当然，爸爸会指导你的。你先把你能够搜集到的小学写的所有的作

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