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第57部分(第2页)

“可是冬儿妹妹,小爷一读这个就头疼,冬儿妹妹有什么办法让小爷读着不头疼吗?”

“那小哥哥可觉得哪里困难,哪里读不进去呢?”沈立冬细细地问着。

“小爷现在连这三字经的意思都不太懂,言先生讲得虽然好,可是解释得好深奥,之乎者也的,小爷我都听不懂言先生说的那些意思究竟是什么意思。”唐元祺倒也没有瞒着,一五一十地告诉了沈立冬读着头疼的原因。

“这么说来,小哥哥是因为不知道这本书想要说的道理,所以这样死记硬背着比较困难,对不对?”

“应该是这样没错了,小爷我就是读过了之后,老是记不住。”唐元祺说着说着,就有些烦躁起来。

“你别急啊,小哥哥,我给你这本书简单的意思,这样你懂明白了这本书是说什么的,那么你再背诵就容易多了。”沈立冬拿起三字经,指上上头的文字,缓缓地给唐元祺解释着。

“小哥哥,你看这一句,人之初,性本善。性相近,习相远。意思是说人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。”沈立冬这么浅白地解释着,唐元祺一听就明白了。

“原来这个意思就是这么简单的啊。那冬儿妹妹,下一句呢?苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。这句是什么意思呢?”

“这个是说如果从小不好好教育的话,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。”

“哦。”唐元祺记下了。

“再看这一句。昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。意思是说战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子。孟母的这种做法就是为了让孟子读书做学问有始有终,持之以恒,不要半途而废,后来孟子成为了历史上有名的大学问家,这个就跟孟母从小严格要求孟子的关系是分不开的。”

“小爷明白的,这就跟小爷学武功一样,三天打两天晒网的话,我爹说最终会一事无成的。”唐元祺感兴趣地听了下去,他觉得沈立冬比言先生讲得要容易懂得多,也听得进去得多。

“冬儿妹妹,下一句,开始下一句吧,上一句小爷我已经记住了。”

沈立冬见唐元祺有了兴趣,忙指着下面的文字继续解释了下去。

“这一句。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。说的是五代时,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时科举成名。这深层次的意思的就是说,仅仅教育,而没有好的方法也是不行的。好的方法就是严格而有道理。窦燕山能够使五个儿子和睦相处,都很孝敬父母、并且学业上都很有成就,是和他的教育方法分不开的。”

第一百二十六章

“这一句,小爷怎么觉得意思就是在比较着冬儿妹妹跟言先生呢?小爷觉得冬儿妹妹这个法子好。”唐元祺听懂的同时,夸赞着沈立冬。

沈立冬捏了一把唐元祺的脸蛋。“不许这么说,言先生可是很有名很有学问的人,只是他习惯了指点那些已有才名的大学子,因而对于你这样的幼童教育,反而有点不习惯了呢,等言先生回头自个儿想到了,肯定比冬儿我厉害的。”

“冬儿妹妹,不提这个了,接下去说,快点接下去解释啊。”唐元祺催着。

“知道了,这下一句。养不教,父之过。教不严,师之惰。这一句不用冬儿解释了吧,小哥哥自个儿也应该很清楚这一句话的意思吧。”沈立冬让唐元祺自个儿试着理解意思。

“大概的意思就是说,小孩子没有教育好,就是父亲的过失,但如果没有严格教育好孩子,那就是先生的问题了。冬儿妹妹,小爷这么说,可对?”唐元祺一双发亮的眼睛直直地看着沈立冬。

沈立冬笑着点了点头。“小哥哥解释得很好,就是这个意思,没错。”解释完这一句,沈立冬又将小手指点向了下一句的文字。

“这一句呢,子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义。是说

小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢?就像玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。小哥哥,懂了吗?”沈立冬笑着看向脑袋凑过来的唐元祺。

“嗯,冬儿妹妹这么说了,小爷我就懂了。”

“那小哥哥能不能试着将冬儿先前说过的这些字句,一一地给冬儿解释一遍呢?”沈立冬明灿灿的大眼睛就这样静静地望着唐元祺。

唐元祺看着三字经上的文字,也学着沈立冬刚才那般,一句一句地用手指头点着,然后说一句,解释一句,说一句,又解释一句,就这样,虽然没有跟沈立冬说的意思那么完善,但是已经很不错了,唐元祺大概的意思都说得很明白了。

“小哥哥,你真的好厉害哦,冬儿当初学得时候,就这样一句一句解释下来,冬儿要记住的时候都费了好几天功夫呢,想不到小哥哥这么厉害,就这么一会儿功夫就全部记得差不多了。”沈立冬倒是没有夸张,她觉得唐元祺理解能力很强,死记硬背方面倒是不强,但是他既然能好很好地理解,还能举一反三,那就完全可以弥补上记忆上不强的不足之处。

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