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第五十九章 合唱一首(第1页)

加拿大女孩Rosy首先借着陆瑶的话茬,进行了一番自我介绍,包括学生身份、从事的公益事业以及自己的兴趣爱好等,此后便开始讲解对英语学习的理解。

陆瑶全部同步翻译,直到此时,全班所有同学才发觉了一个问题——原来陆瑶的英语是如此牛的吗?听力岂不是没有一丁点的问题?

即使将来英语会考加入对话内容,也不用担心会说不出来的问题,看她与Rosy畅快交流的情形,时不时还开玩笑,用一些非常特殊的俚语等,对话又算得了什么呢。

对了,陆瑶期中考试英语成绩多少来着?朱闻天听得云里雾里的时候,突然意识到一个不可思议的事实,似乎陆瑶期中考试英语成绩并不是第一来着吧?

可以说Rosy的年轻、活力很大程度上带动了高二(5)班的情绪,又有着陆瑶这个默契的翻译,双方互动是非常积极的。

Rosy只涉及了一些英语语言起源和习惯用法,就开始以问答的形势与高二(5)班学生互动了,而这个环节陆瑶也将不再翻译,看大家能否顺利进行沟通。

事实证明,高二(5)班同学之中能够与Rosy交流的并不止陆瑶一名,此外还有两名同学都能够做到基本的交流,这种情况顿时让朱闻天感受到了差距。

放在以前还不知道这些,Rosy的到来一下就暴露出了高二(5)班的卧虎藏龙,很多人也才像朱闻天一样意识过来,原来身边同学之中有这么厉害的牛人啊。

朱闻天本来也打算举手问个问题,但肯定是属于交流困难的那一种,在看到前面很多同学都是为了能够与Rosy对一下话而磕磕巴巴了一大堆,最终还得求助于陆瑶,朱闻天最终放弃了。

这样的交流自然是有益的,不过单单是一次与歪果仁的对话,或者一两天的交流,恐怕也只能变成一种经历和回忆,而对听说水平的提升并没有实质的帮助。

朱闻天突然想起了前不久小吴先生推荐看的《红与黑》里的一句话,“别人都在装腔作势,他却不那样,所以那些傻瓜都把他看成是白痴。”

正因为朱闻天这会儿明知结果,因而他选择了闭口不言,并不是觉得Rosy交流得不好,而是被强行交流了。

基本上所有同学都与Rosy进行了问答式的沟通,还有一人与朱闻天一样保持沉默的便是唐明,这家伙一上午时间几乎都是在默默的,时而望陆瑶而思飞,时而低垂目而沉默。。。

下午Rosy则进入了反强行交流时间,似乎专门点那些口语差的,或者是没怎么开口说话的,朱闻天很幸运,被第一个点到了。

“Hi,have-you-got-any-hobbies?”

Rosy来到跟前点了朱闻天站起之后,张口就问了一句,一下就把朱闻天给问懵了。

“have-got”这种习惯用法陆瑶早就在上午阐明过了,朱闻天倒是记得,同时教材上其实也有这种句式,只不过出现较少就是了。

但是最为关键的是最后一个词朱闻天却是一时没反应过来,因而根本无从回答。

Rosy是特意放慢了速度的,上午的时候朱闻天感觉还是能够跟得上的,不过真正面对面交流的时候,还是掉链子了。

朱闻天懵了几秒,视线瞪得Rosy都捂嘴笑了也没悟过来是哪一个词,好在陆瑶就跟在旁边,及时的提醒了朱闻天。

“嗯,I-like-listening-to-music。。。”

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