我看书斋

第84章（第1页）

“先写作业吧，我把卷子都带过来了。”徐诗梦是习惯要先把应该做的事情?做完之后在?玩耍的人。

“好吧，现做卷子，唉，又要做李老师的代数卷子了。”

关?美琳拖拖拉拉的将昨天发下来的代数卷子从书包里找出来，慢吞吞的放在?书桌上，在?缓缓的找出钢笔和演算纸，唉声叹气的写了起来。

不怪关?美琳会有?这种反应，实在?是教他?们?代数的李老师有?个很独特的习惯，他?不太喜欢用别的地方出版的习题册，而是习惯自?己?出卷子让同学们?做。

每个月他?所?代课的班级都能够收到李老师的爱心题卷，数量三到五张不等，这些试卷有?些是李老师之前带班级的时候就用过的，有?些则是他?根据每个班级不同的特点和问题有?正对?性的新排出来的，但是不管是哪一类，写这位李老师出的卷子时，大部?分同学的反应都和现在?的关?美琳差不多。

因为?这位老师的出题角度，实在?是太刁钻了！！！

打个比方他?给你出一道题，一辆公交车到站，下去五个人上来三个人，又到站后下去七个人上来五个人······

以此类推，当你认真?的记着上下人各自?的数量，或者试图计算出公交车内此时应该有?多少人的时候，李老师在?最?后问一句，请问这辆车一共经过了几个车站？

按照过去的经验，光顾着记人数和计算车内人员数量的你彻底傻眼！

看起来是个带有?包袱的笑话，但这就是李老师套路，抽冷给你一下子，从来不走寻常路，李老师的风格属实叫人有?些捉摸不透。

因而每一张的卷子上，总会有?那么一两道题，会让同学们?解题解到怀疑人生。

用李老师的话说，数学记住公式之后，比的就是思维能力和延展性，灵巧的思维和广阔的延展性对?数学来说十分重要，如果没有?这些只靠死记硬背，那及格没问题，高?分想都别想。

一班作为?市一中的尖子班，差学生们?及格吗？显然?不会，所?以从现在?起学生们?的思维就得活跃起来，学会审题更要学会避开出题老师刻意留在?题目里面的各种大坑。

为?了避免将来学生们?在?考试的时候被别人坑，李老师现在?就开始了坑学生。

哪怕是徐诗梦这种自?认为?数学基础还不错的学生，也经常会一不小心被李老师的小心思给绕进去，但她掉坑之后却很开心，想尽办法从坑里面爬出来之后，还会乐此不疲的翻开卷子拿起笔，继续下一个寻坑之旅。

因为?这个填坑的过程，真?的十分有?趣，她还蛮享受的。

与徐诗梦的痛并快乐着比起来，关?美琳就真?的是比较头疼，代数本来就是她几个学科当中比较弱的那一门，现在?再遇见一位天马行空的老师，她的感受可想而知。

还好，李老师在?出基础题的时候还是中规中矩，一张卷子上放飞自?我的也只有?那么一两道题，关?美琳在?做完那些基础题后，捏着钢笔对?着卷子苦着脸。

徐诗梦一看她这副表情?，就知晓她肯定又是被什么题给难住了，正好她这边已经把卷子做完，就把关?美琳的卷纸抽过来，问了那道题不会后，开始给她讲了起来。

徐诗梦讲题的时候很细致，因为?这对?她来说也是在?复盘自?己?的解题过程，如果一道题她能给别人说懂教会，那就说明这道题或者是这种类型的题，她是真?的已经完全学会吃懂了。

作业写完之后，两个小姑娘拿着零食坐在?窗边休息，徐诗梦对?就在?她不远处的那架钢琴很好奇，这是她第一次距离这么近的看到钢琴。

关?美琳见她对?钢琴有?兴趣，就从床上跳下来，走到钢琴边上，掀开扣在?琴键上的盖子，露出里面黑白交错的琴键道：“你喜欢钢琴？要不要过来弹几下？”

徐诗梦闻言连连摇手?道：“不用，我不会，我连谱都不识。”

这是实话，在?南皋乡小学的时候，教他?们?音乐课的老太太，每节课做的最?多的就是带着孩子们?唱儿歌，乐器这种东西，乡小学是一件都没有?的，更不用说钢琴了。

至于教学生们?认识乐谱，老太太她自?己?识不识谱都是个问题，更不用说教给别人了。

“不要紧，我教你，简谱不难学的。咱们?先来听一下音。”

关?美琳说着用手?指开始一个一个的摁键子，摁下去一个，键子弹出一个发音，关?美琳跟着唱出do，re，i，fa，i，la，si。

每发出一个音，关?美琳就要徐诗梦记住这个发音，等七个音阶都结束之后，她开始随即摁下键子，并且向着徐诗梦问：“这个是什么音？”

“do”

“这个又是什么？”

“fa”

“这个哪？”

“i”

······

几轮测试过后，关?美琳惊讶道：“你的记忆力真?好，发音也很准，以前真?的从来都没有?接触过这些？”

“没有?，大约我就是比较擅长模仿和记忆。”徐诗梦最?初的学习，就是从模仿和记忆开始，记忆字典上面的文字，模仿范本上日记和作文的写法，所?以这的确是她的基本技能。hr

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