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第十九章 美丽善良的语文老师（第1页）

语文教师是一个外省女子，长得很漂亮，对学生很尊重，不管学生成绩如何，她都没侮辱过任何一个学生。每次进班，她都会想一件快乐的事，这样，她就能让学生马上看到自己的笑脸。

全班学生都喜欢这个老师。

她注意到曾经优秀的柳志青情绪很低落，便故意叫他回答问题，并给予精彩的表扬，慢慢地，柳志青恢复了一些自信，但这个时候，同学们还是没发现柳志青的某些实力。

有一天，班里要表扬课本剧《罗密欧与朱丽叶》，同学们正在报名参演角色，柳志青报名参演罗密欧，这让语文课代表非常吃惊——毕竟柳志青太沉默寡言了，罗密欧台词那么多，他怎么能表演好呢。于是，她委婉地对柳志青说：“这个角色已经被提前报名了，这里有另外一个角色，台词不多，正好需要你这样的声音，你演这个角色如何？”柳志青默默同意了。

这天上课，语文老师让同学们现场朗读台词，要求读出感情，让人身临其境，柳志青举起了手，并选择读罗密欧的台词，语文老师便让其他角色配合他。

这时，班里还没有安静下来，同学们还在翻着书，讨论着角色。柳志青有些紧张，不过他马上调整了状态——要知道，在一年半以前，他几乎是全班最开朗的学生。

“朱丽叶，你在哪里，为什么我总是见不到你……”柳志秦刚一开口，全班便鸦雀无声，他们没有想到，仅仅一句话，仿佛一个真的罗密欧出现在他们面前，柳志秦的语气是那么富有感情，是那么悲伤，是那么动听——后来，一个班男生曾在第一次听到他的声音时候说了一句“太动听了。”大家停下了手中一切动作，静静欣赏这一段没有动作的表演。

表演结束了，同学们爆发出极其热烈的掌声——这个掌声的热烈程度，是前所未有的，整个高中，他们只给过柳志青。

就这样，柳志青顺利的参演了罗密欧这个角色，并在一演出当天在另一个班级里引起轰动，“这个人是谁？为什么演的那么好？太精彩了！”另一个班的同学都在热烈地讨论着他。

家长会上，班主任不断夸奖着发表过“男人奋斗就是为了享受女人”言论的齐追，这是一个出色的“好学生”，语文老师在散场后主动找到柳志青的母亲询问他的情况：“孩子在哪里读的初中，平时做家务吧？平时喜欢做什么呢？你们很关心他吧？”语文老师不断问着柳志青的情况，使得柳志青有些不好意思，“孩子还是挺棒的，我是相信他的。”最后，语文老师这样说，最近一年，几乎没有人管柳志青，语文教师受到过新式教育，脑子里没有一些略带封建礼教的思维，她显然是意识到了柳志青的窘境，因而主动关怀。后来，她去读博士了，校长给出各种优厚条件再三挽留，但是她还是选择离开了，跟自己的男朋友离开了。她的男朋友是全校出名的美男子，在学生群体中，恐怕只有在她讲到《边城》时引得全班注视的柳志青能媲美。

齐培桦是全校出名的相貌丑陋之人，不知相貌和内心是否有关系，不过确实有两句话是这样说的——人是因可爱而美丽；眼睛是心灵的窗户。

之后的短暂时间里，语文老师不断地让柳志青回答问题，并给与高度评价，每次朗诵完课文，同学们都会给他报以热烈的掌声——这样的掌声，同学们只给过柳志青一个人，而且给了很多次，因为他的朗诵确实是全班第一。

同学们都在默默地关心着柳志青，女生们在宿舍里还会讨论他——既为他感到愤怒，又感到遗憾。但是，没有人敢说话。

也就是在这个时候，柳志青开始向自己的挚友苟优请教数学问题，但是苟优每次都在敷衍他。

苟优依旧写着极其端正的正楷，包括在草稿纸上写的字。

他的三年，跟他端正的字体一样稳健

，没出过任何问题。

或许他是一个真正富有智慧的人。

当初的柳志青，对他来说，是最大的威胁——毕竟总分整整超过他分。

并不是每个人都这样，其他几个优秀的学生也曾帮助过柳志青，还有不少同学给柳志青写纸条鼓励他安慰他，不过这种微小的外力在柳父和齐培桦的高压“统治”和病态虐待下显得过于薄弱了。

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