“而在八年前,一切有了转机。”
“当时的三年一班,不知道是得到了谁的指点,找到了一个方法,可以拖延这种诅咒让自己和家人平安。”
“那就是全班塑造出一个不存在的人,他们需要和这个不存在的人说话、上课,并坚定不移的相信,这个学生是存在的。”
“甚至连日常分发试卷、打扫卫生等,也必须将这位虚构出来的学生囊括进去。”
“久而久之,他们真的虚构出了一个同学。”
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“但除了被诅咒牵扯的三年一班,和此班的班主任之外,其余人并不会察觉这个学生的特殊之处。”
“他们需要相处的很好。”
“然而,他们还需要做一件事情!”m。。
“那就是……必须在即将平安撑过高三,并进行了最后的高考后,将这个虚构出来的人杀死。”
空桑看的眉心直跳。
语句之间虽然言简意赅,可这种让学生开始逐渐疯狂,并杀死自己虚构之人的手段,总觉得……
一旁的赵小呈不由地挠了挠头:
“听上去,有点类似巫术?”
“但不是九州巫术体系里的惯用手段。”
旁听的苏凯伦却露出一丝神经质的笑容:
“其实,这是一种源自于东南亚的巫术。”
“可以理解为,是一种诅咒的转嫁。”
“也许,是这三年一班当中,曾经出现过懂得此道的人。”
“他看出,自己的班级不明不白的有人死亡,是因为诅咒的关系。”
“所以便想出了这个方法。”
“也就是……诅咒压制诅咒!”
“因为东南亚的诅咒,不管是需要进行仪式,还是需要什么媒介和触发条件,归根结底,都是一种规则。”
“只有找到这种规则的漏洞,用更紧密的规则压制,才能破解诅咒的杀戮。”
“三年一班这种方法,是利用自己和同学的杀戮恶念,强迫自己和别人相信某个不存在的人。”
“久而久之,这个人也就会逐渐存在。”
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“这个套路,有没有觉得很熟悉?”
空桑微微一愣,忽然道:“你是说……神性?”
苏凯伦打了个响指,笑容夸张:“其实呢……九州因为情况特殊,这种局面倒是不常见。”
“但是,这种没什么成本,又很容易通过网络传播的灵异游戏,在东南亚很多学校非常流行。”
“比如四角游戏、十字路口打小人、笔仙、碟仙、学校阶梯算命等等。”
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