我看书斋

第99章 一套全新的思维方法（第1页）

静湖苑。

书房里，赵宇坐在书桌前，桌上放着几大摞课本，有小学的、初中的、高中的，有语文、数学、物理、化学、英语、历史、地理、绘画、音乐、信息技术等。

赵宇已经把所有的课本都看了一遍，可以说完全融会贯通，倒背如流。

按照那天的思路，用他高于普通地球人百倍不止的智商，整理、思考、归纳、总结着。

数学、物理用逻辑思维法，生物、化学用归纳思维法，语文、历史、地理用记忆思维法，外语、艺术用形象思维法等等，各种方法又不是孤立的，它们是互相涵盖，相辅相成。

思维方法的名称，赵宇采用地球上通用的，以便教授时，受教者便于理解，如逻辑思维法、形象思维法等，但实质上、内涵上，却深奥得多，巧妙的多，赵宇要是把他的逻辑思维法讲给逻辑学的鼻祖“逻辑之父”亚里士多德，他老人家也会惊掉下巴！

这样，一套与地球现行的教授和学习截然不同的、全新的思维方法渐渐有了个雏形。

赵宇觉得尚需精炼，突发奇想地用“鸿蒙冥想法”的心法要诀冥想了几遍，果然，这套思维方法又被压缩，提炼，变得更简洁、精炼了。

今后，还要在实践中检验，实践是检验真理的唯一标准嘛！

这一点赵宇颇为赞同。

赵宇认为的方法再好，也要教授者、学习者也就是现在的老师和同学能掌握才行啊，否则，你倒是觉得简单至极，别人视若天书，那也不成。

随后，赵宇走上观湖露台，盘膝坐在一块直径一米的汉白玉的圆台上。

今晚，他要修炼术法“斗转星移”。

“斗转星移”分两步。

第一步“斗转”，是一种学习和模拟对手技法的术法，在对方施展武技和身法时，只要看一遍，便可学会并模仿出来。起初，只能模仿动作和拳架，即“形”与“势”，至于内涵和精华还是要习练和领悟。

第二步“星移”，用“斗转”学会的武技“星移”给对方，可以借力打力，还可以借力加力，“加力”的力度取决于自身修为。

“斗转星移术法”是高阶武技，不是原样照搬，不只是拳架、动作的模仿，拳法、身法的玄妙程度将大幅度提升，属于高屋建瓴那种。

因此，它需要较强的领悟力，修炼门槛是精神力五阶，赵宇刚好达到。

当下，排除杂念，意守丹田，抱元守一，眼观鼻，鼻观心，很快就入定，精心领悟术法要诀……

翌日早上七点，修炼了一夜的赵宇长长地呼出一口气。

“斗转星移”第一重，成！

第一重可以学习和模拟徒手搏击术（如武术，空手道，跆拳道，拳击，踢拳，泰拳，柔术，桑博等）、冷兵器（如刀法、枪法、剑法、棍法、鞭法等）、暗器（如弩箭、飞镖、铁蒺藜等），只要对方施展一遍或者攻击过来，便可用对方的手段反击对方。

其中的玄妙比金庸大师《天龙八部》慕容父子的劳什子“以其人之道还施彼身”的功夫高深的不以道里计，二者那是有云泥之别。

不过，也没法比，前者是现实，后者是虚构的小说。

惠宁一中高三六班教室。

赵宇坐在自己的座位上闭目体会“斗转星移”的要诀。今天新生开学典礼，高三要准备高考不用参加，在教室里自习。

“你看，赵宇变化好大。”

“是呀，简直是变了一个人。”

“我感觉到一种威严，仿佛他体内隐藏着强大的力量，以后少惹他。”

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